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[ L’OUÏE MAGAZINE FOCUS

les inégalités sociales et territoriales en faisant de l’éducation
à la santé », a souligné Cécile Parietti-Winkler. Le Sesa, qui se
déroule sur 6 semaines, comporte une partie théorique (santé
publique, épidémiologie…) et une partie pratique consistant à
élaborer un projet et à réaliser 5 actions de promotion de la santé
sur le terrain. Parmi les thématiques concernées se trouvent la
prévention contre le bruit, le dépistage des surdités ou encore
« La formation doit prendre en l’acquisition du langage. « Cette approche répond à une logique

compte l’interdisciplinarité » de résultat et à une logique d’apprentissage. Les étudiants
vont développer une notion d’écoute, adapter leur posture à
leur auditoire, développer des compétences psychosociales.
CÉCILE Parietti-Winkler,
Ils devront être capables de traiter une situation nouvelle
médecin ORL et directrice du département universitaire
qui nécessite une adaptation. Cela implique des dispositifs
d’orthophonie de l’Université de Lorraine
pédagogiques centrés sur l’apprenant et des méthodes plus
actives qui augmentent la transférabilibité des savoirs. »
« Les ORL, les audioprothésistes et les orthophonistes sont
des professions différentes mais connexes qui appartiennent
MUTUALISER LES CONTENUS
à un même réseau de soin », a rappelé le Dr Cécile Parietti-
Winkler, en regrettant que les programmes de formations PÉDAGOGIQUES
de chacun de ces métiers soient encore essentiellement
Evoquant la réingénierie à venir du diplôme d’audioprothésiste,
structurés par discipline et les contenus dispensés de
la spécialiste explique que le point de départ de l’établissement
manière traditionnelle. « En santé, cette méthode est
du référentiel sera désormais le métier et non plus la
problématique car il n’y a pas d’application pratique des
discipline. « Les compétences vont être déclinées en objectifs
apprentissages et peu de transférabilité des savoirs.
d’apprentissage. Une des compétences visées est, par exemple,
L’étudiant est rarement observé par le formateur en situation
l’évaluation de la situation auditive d’un individu. L’objectif
d’action professionnelle », a-t-elle expliqué, avant de lister les
d’apprentissage est ici de savoir distinguer un fonctionnement
différentes réformes en cours : candidatures via Parcoursup,
auditif normal d’un fonctionnement auditif pathologique dans
suppression de la Paces, formations de tronc commun, mise
différents contextes cliniques, de comparer les différents
en place de passerelles, déploiement du service sanitaire…
examens d’exploration entre eux et sélectionner les examens
« Ces réformes ont deux dénominateurs communs : elles
pertinents, et de synthétiser le statut audiologique d’un patient
mettent en place une approche par compétences et l’utilisation
en vue de l’appareiller ». Pour Cécile Parietti-Winkler, il s’agit
de la simulation. On ne veut plus des diplômés savants mais
d’un changement de paradigme pédagogique, qui implique
des professionnels compétents. Cependant, les formateurs
cependant quelques évolutions. « Il est indispensable de
ne sont pas toujours eux-mêmes formés à ces nouvelles
former les formateurs, de développer la simulation (par exemple
modalités », a-t-elle regretté.
avec un mannequin) au travers de programmes si possible
nationaux, en homogénéisant les pratiques dans une notion de
LE SESA CONCERNERA BIENTÔT LES
parcours ». La mutualisation des contenus de formations est
AUDIOPROTHÉSISTES aussi, selon elle, un prérequis fondamental : « elle répond aux
impératifs de transdisciplinarité. L’audiologie a la chance d’être
Mis en place en en 2018 pour les étudiants en médecine,
représentée dans trois disciplines. Les stages d’audioprothèse
pharmacie, odontologie, maïeutique, soins infirmiers et
chez des orthophonistes et les stages d’orthophonie chez des
kinésithérapie, le service sanitaire des étudiants en santé (Sesa)
audioprothésistes devraient être obligatoires. Les ORL doivent
devrait s’étendre cette année, au plus tard en 2021, aux futurs
aussi aller voir comment ça se passe dans les centres auditifs,
audioprothésistes et orthophonistes. Son objectif est d’initier les
afin qu’il y ait vraiment un échange », assure Cécile Parietti-
étudiants aux enjeux de la prévention et d’intégrer celle-ci dans
Winkler. ❙❙❘❘
les pratiques, à travers des actions concrètes sur le terrain. « Un
des buts est de favoriser l’interdisciplinarité tout en luttant contre

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